让孩子主动与你合作

生活中，我们常听父母说这样一句话：“他就是故意气我。”而奇怪的是，孩子也吐槽说：“爸妈根本就不爱我。”

这样的场景真的很让人心酸，到底是什么造成了这样一个结果呢？毫不掩饰地说，是不恰当的管教方式。

说到不恰当的管教方式，我们举几个例子：

比如父母说：“你这辈子就这样了，没啥出息。”这是谩骂式管教；

又比如：“每次出错的都是你。”这是指责式管教；

再比如：“你在家里不是很横吗？有本事在外面也这样啊？”这是挖苦式管教。

说完这几个，你想想看，如果有个人跟你也这样说话，你会和他合作吗？一定不会吧。

所以啊，要想让孩子主动和你合作，你必须要改变这些没用的管教方式，今天我会告诉你5个让孩子主动和你合作的方法。

1、把你看到的事情描述出来。

描述并不难，难的是不要带着情绪。

就比如你下班回家，看到孩子玩水，整个洗手间和地板都是水，我想任何一个妈妈看到这些，都是要原地爆炸的节奏。

脱口而出的很可能是：“你在干什么？赶紧把水给我关了，”然后结果可能就是孩子继续漫不经心地玩，我们的血压就一路攀升，然后是打骂和哭闹。

更气人的是，孩子还会一次又一次地重复这样的熊行为，我特别理解这种无力感。

所以，今天我们可以试试描述法，怎么描述呢？

你可以这样说：“水满了，地板都湿了，消防员在哪里啊？”你可能不信，这样客观描述后，你会看到他屁颠屁颠地去灭水，这是因为你无意中给他了一个新方向，也可以说新角色，那就是消防员，因为好奇，孩子就愿意去做。

但你要注意的是，不要让孩子意识到你是在暗示他，就比如你站在门口说：“门开了”，孩子就会说：“你关上不就行了。”这样问很自讨没趣，是吧？

所以说，客观描述不是指使孩子的工具，而是帮他意识到自己正在做什么，然后激发他的新想法。

2、给孩子提供信息。

怎么解释？很多时候孩子真的不知道怎么做才是对的。所以，如果孩子把啃完的苹果皮放在桌子上，与其说：“你为什么把苹果皮放桌子上？”不如直接告诉他“苹果皮要放垃圾桶哦。”

又比如喝完的牛奶放回冰箱，是因为在外面容易坏，那与命令孩子放回去想比，我们可以直接说：“宝贝，牛奶喝完放回冰箱，这样才不会坏。”

那我们简单总结一下，给孩子信息包含两个方向的内容，首先是告诉孩子一些他可能不知道的客观常识，还有就是直接告诉孩子要怎么做。

3：用一个词来代替长篇大论。

很多时候，让一个孩子烦的不是具体做什么，而是我们反复的唠叨。

比如你想让孩子穿睡衣，很可能，你重复很多次，他还是不听，甚至跟你对着来，坚决不穿。有些妈妈会说不穿会冷啊，衣服刚洗了，可香了之类的话，其实，你可以直接拿给他说：“睡衣”。

收到这个信息，孩子的第一反应是“然后呢？”他就会主动去想接下来做什么。但我要提醒你的是，千万不要带着情绪来说这个词，就是客观自然的说给孩子。

4、说出你的感受。

你喜欢把你的感受说给孩子吗？很多妈妈毫不犹豫地说：“当然”，好，那你来看这样一句话：“你再这样，我就生气了。”

亲爱的，麻烦你告诉我，这是不是表达感受？很多父母误以为这是表达感受，其实，这是要挟。

那怎么才是表达感受呢？就拿孩子开门，你担心蚊子进屋来说，你如果说：“你干嘛又开门？”或者“跟你说多少次了，不要开门”，这是发泄情绪。

那如果你说：“宝贝，门开了，蚊子会进来，我很反感这个。”这就是表达感受了。

5、使用字条沟通。

这个非常简单，就是把想说的话写在纸条上，你可能会说麻烦，那如果我告诉你，孩子对这些没有情绪的东西更愿意接受，你愿意试试吗？

作者就说了这样一个例子，孩子不喜欢睡觉，一到中午，姐妹俩就在客厅里闹来闹去，妈妈就用了这个办法，在卧室门上写着：“爸爸妈妈在睡午觉，请保持安静哦，爱你们。”

你还别说，这姐妹俩真的压低声音，还比赛谁路过爸妈卧室时声音更小。有意思的是，这个老二根本就不认识字，但她觉得很好玩，所以就像玩游戏一样配合着爸妈。

这是我读《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一个心得