父母对孩子的影响是深层的、持续性的、终身的。

父母对孩子的影响是深层的、持续性的、终身的。我们很多父母看不到这一点，觉得自己说教了多少遍都没用，干脆不管孩子，或者直接把孩子打一顿。我们很快就放弃了对自己德行的要求，只想用那种急功近利的手段来约束孩子，根本原因是我们不知道自己的影响在于深度，在于以10年、20年为时间单位的影响。

所以，“父母带给孩子的影响往往是深而非广”这句话是非常有智慧的。

那么具体到行为层面，我们该怎么做呢？

第一步叫作“认真倾听，寻找火花”。

在生活中发现，父母跟孩子一谈话，没谈几句就变成父母的演讲了。父母就会说：“你看，你找到这个很好，我告诉你你应该怎么做……如果你下次还能够再怎么样就更好……”甚至更糟糕的父母会说：“你少关心点这个事，你多去做做数学题。”

孩子跟我们说一个社会现象，说他关心的一件事情，我们应该多提问、多倾听、多了解他是怎么想的，然后问问他是否需要帮助，还想要了解些什么，我们可以给他创造怎样的条件。不要做过多的评判，也不要做过多的规定和引导，更不要说“你别管那些，去学习”。

最无趣的父母，就是无论孩子跟他说什么感兴趣的事，他们的反应都是拉回到学习上，说：“这件事等你以后上了大学随便管，现在你不要管，你现在唯一的任务就是学习。”还有的父母喜欢挖苦，说：“你看你说得一套一套的，你那考试成绩能行吗？就你那考试成绩，将来这些事都不归你管。”

我们在打击、讽刺、挖苦孩子上面有天然的能力，但是倾听的能力极差。所谓的倾听是什么？是把自己放下，因为你的态度不重要，重要的是要好奇地问他，了解他，让他多说，最后激发他的兴趣。这就是第一步，叫“认真倾听，寻找火花”。

第二步，叫作“利用生活，展开对话”。

过春节时，大家聚在一起，见到了形形色色、各式各样的亲戚朋友，大家可以聊一聊自己对不同职业的看法，聊一聊大家在不同城市的生活。说一个省，比如江苏，然后大家开始讲江苏省的城市，看谁讲得多。就这么一个游戏，人人玩得不亦乐乎，全家人在桌上玩得特别high。

玩完以后，孩子说：“你怎么知道那么多城市？”这都是生活中可以随处找到的机会、找到的话题。每讲到每一个城市，会讲这个城市有什么特点或有什么特产，出过什么名人，这就能激发孩子的兴趣。生活中其实充满着跟孩子聊天的机会。

第三步，叫“开放的心态”。

假如孩子跟你说他想吃素，请问你能支持吗？我相信很多家长会犹豫。作者说，只要不是反社会的目标，基本上你都可以包容孩子去探索一下。

有的孩子喜欢收集虫子。我有个朋友的孩子，是个小女孩，她出去逛花园，发现花园里有一个蚂蚁窝，就跟她妈妈说：“我想把蚂蚁窝放家里养。”她妈妈说行，然后跟女儿说：“但是别让它到处爬，你有什么办法吗？”女儿说：“咱们弄个玻璃箱子。”然后她们去做了大玻璃箱子，把蚂蚁窝放进去，蚂蚁迅速繁殖，很快就变两窝了，他们家就放了一串玻璃箱子，每个箱子里都爬满了蚂蚁，女孩天天看蚂蚁们如何分群。

现在这个姑娘已经非常优秀了，不仅能在学校里拿到全额奖学金，还立志成为一个生物学家。她的妈妈允许女孩把蚂蚁带回家的时候，并没有想过让孩子成为生物学家，妈妈想的是：“孩子有这样的兴趣，我能不能满足？如果可以满足，我就试着让孩子做，养蚂蚁并不反社会。”

像这个想吃素的孩子，爸妈说：“你要吃素，那行，咱们研究一下怎么吃素还能够保持健康。”这个女孩就开始研究如何吃素保持健康，保证蛋白质的摄入。她不仅吃了很长时间的素食，还在推广素食文化。所以当我们有开放的、包容的心态时，孩子更容易找到乐趣，更容易找到意义。

第四步，叫作“分享自己的意义”。

在家里会跟孩子谈论自己工作的意义吗？我们见过很多家长，回到家谈的是工作的八卦、工作的斗争、工作的收入，但是谈意义的家长凤毛麟角。

我很喜欢跟我的孩子谈意义。比如说，有一个朋友留言，说读书给他带来了什么变化，对他的生活产生怎样的改变，我会把这些留言跟家里人分享，让孩子们看到工作的目标是意义，而不是那点钱。

第五步，是“传授生活中的实践智慧”。

作为父母，我们要教他们很多生活常识，能传递的知识我们多传递给孩子，让他们也能够感受到父母的支持。

第六步，叫作“介绍孩子认识生活中的导师”。

现在很多小孩子对理财感兴趣，过年拿了压岁钱想要理财，你可以找找你的朋友圈子中有没有研究股票、基金的专业人士，让他们跟孩子一块儿聊一聊。这时候，聚会中孩子跟大人就可以聊天了，而不是大人聚在一堆，孩子聚在一堆。孩子凑在一起容易玩游戏，大人凑在一起就只聊大人的话题，你可以创造机会让大人跟孩子聊聊天，这时候他会在生活中找到各方面的导师。

第七步，叫作“鼓励创业精神”。

创业精神不仅仅被用来做企业，如果你做了一个非营利机构，你当了公务员，去完成一大堆事，这都是创业的行为。创业精神是需要从小不断培养的。

第八步，叫作“培养积极的人生观”。

假如你们家里的口头禅是“真倒霉，我真倒霉”，你总会觉得自己的生活倒霉，这是一个消极的人生观。如果我们在家里能尝试把“我真倒霉”变成“哎呀真幸运”，就变成了积极的人生观。如果你出门时有一个花盆砸下来，砸在自己肩膀上，你可以说：“我真幸运，没有砸中头。”那要真砸中头了怎么办？那就别说话了，都已经砸中头了。只要你还能说话，那就是还不错，很幸运没砸中。

当你能够有这么一点积极乐观的心态时，要把它传递给孩子。生活中总会有好事发生，也会有坏事发生，其实在于你的解读，在于你怎么看待这件事情。所以，积极的人生观很重要。

第九步，是“从责任中获得力量”。

即使是小小的孩子，我们也可以给他一些责任，也可以让他做一些事。春节期间，家里有很多家务要做，我又比较懒，不愿意做家务，让孩子洗碗，给他布置任务，他也很乐意，觉得干点活挺好的。这就是从责任中寻找力量。

所谓的培养有目标感的孩子，就是你们家在过着积极、健康的生活，孩子觉得有意义、很幸福、有话题可讨论，还能学到很多东西。

孩子的家长有没有可能根本就不读书？父母有家庭暴力，不学无术，甚至根本就不呵护自己的孩子？有可能。所以作者的最后一章写得非常及时，他说，虽然我们认为在培养孩子的过程中家长很重要，但是你要相信一件事，更广阔的社会才是起决定作用的因素。

作者：恒之馨

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来源：简书

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