教育的终极目标是什么?很多家长会说，孩子考上大学，选择他喜欢的专业，将来能做他喜欢的事情，这些就够了吗?很显然不是。我认为教育的终极目标，是培养孩子独立生存的能力，让孩子能成就自己，拥有独立学习和解决问题的能力,拥有感知幸福的能力。
孩子毕竟是孩子,大脑各方面的发育、自控力等都不及成人，分析问题和解决问题的能力,都需要一步步的学习和提高， 很多时候，我们总是站在成人的角度来要求孩子，你这个做的慢了，那个怎么理解不了呢，孩子毕竟是孩子，更多的时候我们需要把我们节奏慢下来，克制自己，克制自己随时能撸起袖子的本能，收回伸出去的手,放手让他自己去做，哪怕是"慢”一点,出的错误多一点,也要让孩子按照自己的节奏去努力、去体验，也要让他在他的具体操作过程中去总结问题,分析问题，不断的提高他解决问题的能力,相信这个过程对于的孩子定是受益终生。
记得孩子刚上一年级的时候，数学老师布置作业，让孩子回来讲题,把数学课本上指定的题目，讲一下解题思路，老师在学校里讲解过,但是孩子刚开始接触，课堂上可能也是听得云里雾里，回家更是老虎吃天 一一不知从何处下手。
按照老师指定的典型题目，给孩子示范讲解，题目给我们的条件是什么？要求我们解决的问题是什么?根据问题我们用加法还是减法呢，为什么用加法或者是减法呢?列出算式,答案是什么?示范后，让孩子按照这个思路框架来讲解其他的题目，练习几次,同类型的题目他就能很清晰、快速、有条理的讲解出来了，很快也了解了这种类型题目的解题思路。
希望孩子学习好，就要让他感受到学习的快乐,让他相信自己可以，自己能学，自己善于学习,而不是没完没了的训斥。
很多家长,喜欢正话反说，殊不知这样孩子的挫败感会越来越强,对学习也越来越没兴趣。
很多时候，孩子不是不愿意学习，不愿意成长;不是态度问题，而是能力问题，因为他们不知道如何去做?这个时候，我们需要和孩子起打败困难， 而不是和困难一起打败孩子。
很多家长可能会想，为什么我付出那么多,我和孩子的爸爸(妈妈)都是那样的优秀，却教不出优秀的孩子呢?殊不知，问题就是出在“付出那么多”上,孩子成长过程中，过度的参与,如每天盯着孩子写作业,检查作业，甚至吃饭睡觉这样的也过度的包办，父母领导孩子，做孩子的监工,家长表现的比孩子都着急，成天盯着孩子，督促孩子后的结果是凡事父母不催,不骂,不吼的事就不去做，事情的紧急重要性,看父母爆发的程度;
每个做父母的都有一个美好的愿望 ，希望自己的孩子能成为别人家的孩子，有足够的自驱力，自我管理能力，那父母就可以轻松许多,如何培养孩子的自驱力呢?
要培养孩子的自驱力，父母首先应该有个积极的形象。
孩子是父母的复印件。
孩子的世界没有那么多的压力,孩子的压力来源于父母发脾气,父母为什么发脾气呢?可能因为钱,可能因为工作不顺，可能因为邻里关系不和，也可能因为孩子作业没写好而发脾气,所以父母的焦虑特别容易传染给孩子;拖拖拉拉、消极悲观的父母不可能培养出积极向上有自驱力的孩子。
父母应该要严格自律,并保持积极向上的心态。
只有父母这榜样做好了，孩子才能有样学样，做个有自驱力的孩子。
要培养孩子的自驱力，父母要学会放手。
父母不能因为孩子小，动手能力差就包办孩子的一切。当你决定放手让孩子真的自己做主的时候，一定要告诉孩子”你最懂你自己，你是自己的专家”，帮助孩子建立自信心。
父母不学会放手，孩子的动手能力、自主性就不可能有提高。只有父母学会放手，让孩子做回自己，让孩子能自己做决定并承担失败的后果或者享受成功的喜悦。只有这样的后果才能更刻骨铭心，更能记住经验教训，为后来的成功做好准备。只有这样的喜悦才能真正甜在孩子的心里，培养出孩子的自驱力。
养育孩子是一个漫长的过程 ,生活中我们无条件的去爱孩子，拥有无条件的爱的孩子有足够的安全感，几乎可以面对任何问题。同时我们还需要尊重孩子，尊重他是一个独立的生命 个体，因为他的生命尚未成熟，需要给他些许有效的帮助，让他体验通过自己的努力达到自己预期目标带来的喜悦，帮助他建立起对于自身的强大自信。建立起这一强大的心理自信、 可回避问题和困难的态度，拥有这些孩子将终生受益。全身心的信任孩子，相信每个孩子都有学习的本能，不断进步的渴望,减轻自己的焦虑，给孩子足够的成长空间。我们要做的事帮助孩子掌握自控力,让每个人都能够愿意自己成长,成为自己的主人。
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